近年来，我国的教师师德建设问题倍受注目。尤其是教师收礼、有偿上课甚至教师性侵扰学生等现象相当严重伤害了教师整体形象，蒙羞了原本洁净的师生关系。在此情形之下，教育部制订《中小学教师违背职业道德不道德处置办法》（印发稿）（以下全称办法）面向社会公开发表印发，意见稿对给与教师的处分规定，还包括警告、记大过、减少专业技术职务等级、撤消专业技术职务或者行政职务、解聘，教师失德不道德将被指示灯红灯。

该《办法》的实施，将不利于教师职业不道德的更进一步规范。曾几何时，为含辛茹苦的老师带上点新鲜的土特产、小礼物是学生和家长传达对教师感谢之情，加剧师生情感很少见的、很少受到批评的方式。然而，近年来，这种情感交流方式正在渐渐演变教师与家长交易不道德，礼物价值大大提升、风气也有就越演越丰的趋势。

这种不道德有的已沦为教师攫取经济利益的重要途径，也出了家长给孩子攫取不顾一切或不不顾一切利益的手段，相当严重腐化了教育风气，毁坏了教育公平，违反了教育精神，必需对这种不道德指示灯红灯。在学校教育生活中，教师不仅传送科学知识，也在通过自身的言行向学生和家长传送社会主流价值观，这直接影响到学生世界观、人生观、价值观的构成。

家长通过向教师过节来交换条件教师对自己孩子的十分注目，一些教师以学生家长否过节和所送礼物价值多少来确认该学生能享用到的教育资源，这是违反教育原则的。当然，禁令教师行贿学生、家长财物，并不是要截断师生间的情感联系纽带。学生可以临死前制作的贺卡、给老师写出一封信等诚恳的发自内心的祝福，更加不利于营造尊师重教的社会风尚。

对于教师行贿财物的明确标准，建议可以参考刑法中有关国家工作人员行贿的裁决办法，融合当地的实际情况，制订教师行贿家长、学生礼物价值下限，使得对违规教师的处置有据可依。从社会希望来看，教师教书育人的工作性质，要求了其社会责任要近重在其他职业。世界各国都对教师的职业不道德都明确提出更高的伦理道德拒绝，原作师德红线也是许多推崇教育的国家采行的必要措施。师德是一项软环境建设，任重而道远。

对于量大面广、发展不平衡的中国教育而言，要建设一支德才兼备、素质身体素质的教师队伍，不有可能一蹴而就。要彻底提高师德，必需创建一套与师德拒绝相适应的制度，期望有关部门能及时解决问题。涉及读者师德滑坡如何解救？教师，被誉为太阳底下最光辉的职业。

然而近年来，有关于师德滑坡的话题不绝于耳。教师在教育教学活动中不公平、不公正对待学生，个别教师还不存在种族歧视或羞辱学生人格尊严的现象，甚至体罚、折磨学生的现象时有发生，对学生的身心健康茁壮带给相当严重损害。罚学生不吃垃圾，师德确有师德逆失德之轻，已是现今未成年人无法忍受之轻。维护孩子的身心健康、规范教师师德是教育部门的最重要责任。

国家大力提倡师德师风建设的同时，期望各级主管部门可以在政策的实施与细化方面多多用心，做事件再次发生有章可循，有法可依。送来不过节，再提教师师德与权益师道：授业解惑也，尽管2013 的教师节在要不要过节的舆论聒噪下，或许让人的注目靠近了节日的想法，但还是要在这一天，向所有的教师道一声：节日快乐。没哪一个节日，于今能像教师节这般引发如此之大的争议与辩论。编辑引荐:送来不过节，再提教师师德与权益罚学生不吃垃圾，师德确有师德滑坡如何解救？教师绑学生示众 学生精神确有？。

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